Le Script « Ceux Qui Ne Peuvent Pas »

« Je me suis retrouvé dans la profession inférieure. » Les recherches d’Ingersoll et Perda montrent que les enseignants intériorisent le script « ceux qui ne peuvent pas, enseignent » — et l’érosion de l’autonomie (programmes scriptés, tests standardisés, surveillance administrative) fournit de nouvelles preuves chaque semestre. Le script ne vient pas de l’extérieur ; il est fabriqué à l’intérieur.

• Tu préfaces la mention de ton travail par des excuses — « Je ne suis qu’un enseignant. »
• Chaque plan de cours scriptés semble prouver que ton jugement n’a jamais été digne de confiance.
• Le commentaire sur les « grandes vacances » fait un effet différent quand tu as passé août à planifier des séquences que personne ne te laissera modifier.

• 01.“Je ne suis qu’un enseignant”
• 02.“S’ils savaient ce que je gagne, ils comprendraient”
• 03.“J’aurais dû être médecin ou avocat”
• 04.“Mais tu as les étés libres”
• 05.“Ils m’ont demandé ce que je veux vraiment faire de ma vie”
• 06.“Mon oncle m’a demandé, au dîner de Thanksgiving, quand j’aurai un vrai travail”
• 07.“Mon ancien colocataire de fac vient d’être nommé vice-président, et moi je plastifie encore des étiquettes de noms”

• Gérer trente esprits en développement à la fois est une compétence difficile. Le script qui dit que c’est facile est le problème — pas le travail.
• L’autonomie a été retirée par la politique, pas par mon incompétence. Ce sont des faits différents.
• Je ne préface pas mon travail. Je le nomme directement.