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CHERCHEURS

La science de la dynamique d'équipe dans le sport : cohésion, paresse sociale et hiérarchie du vestiaire

3 les chercheurs derrièreLes récits que les athlètes se racontent sur leur équipe — « on n'accroche pas », « ils ne se donnent pas à fond », « je suis le maillon faible » — ig

University of Western Ontario (1974–2011)

Albert V. Carron

Connu pour:Modèle conceptuel fondateur de la cohésion de groupe dans le sport et première méta-analyse reliant cohésion et performance

Résultats clés

  1. 1981

    La cohésion dans les groupes sportifs est multidimensionnelle, se divisant en cohésion de tâche (unité vers des objectifs communs) et cohésion sociale (attirance interpersonnelle), chacune évaluable au niveau du groupe et de l'individu — une rupture avec l'idée de la cohésion comme qualité uniforme.

  2. 2002

    En regroupant 46 études et 164 tailles d'effet, la cohésion montre une relation significative, de modérée à forte, avec la performance des équipes sportives — plus marquée dans les publications à comité de lecture et pour les équipes féminines que masculines.

  3. 2002

    En tant que coauteur du modèle opérationnel de l'ambiguïté de rôle du domaine, a contribué au constat que des attentes floues sur l'étendue, le comportement, l'évaluation et les conséquences — pour les rôles offensifs comme défensifs — prédisent une moins bonne performance de rôle dans les équipes sportives interdépendantes.

Wilfrid Laurier University

Mark A. Eys

Connu pour:Recherche sur l'ambiguïté de rôle, l'acceptation de rôle et la mesure de la cohésion dans les équipes sportives interdépendantes

Résultats clés

  1. 2003

    L'ambiguïté de rôle des athlètes était liée à une satisfaction moindre sur plusieurs facettes de l'expérience sportive, notamment la performance individuelle et d'équipe, l'utilisation des capacités et l'intégration à l'équipe.

  2. 2003

    Dans une étude multiniveau sur toute une saison, les athlètes de première année ont rapporté une plus grande ambiguïté de rôle que les vétérans en début de saison, un écart qui s'est réduit en fin de saison à mesure que les rôles se clarifiaient pour tous.

University of British Columbia

Mark R. Beauchamp

Connu pour:Modèle conceptuel de l'ambiguïté de rôle dans les équipes sportives et recherche reliant les comportements de leadership des entraîneurs à la clarté de rôle des athlètes

Résultats clés

  1. 2002

    A proposé et validé un modèle opérationnel de l'ambiguïté de rôle à quatre dimensions et deux contextes (attaque/défense) dans les équipes sportives, fournissant la base de l'échelle d'ambiguïté de rôle utilisée dans le domaine.

  2. 2005

    Les comportements de leadership de l'entraîneur en matière d'entraînement-instruction et de retour positif étaient associés à des perceptions ultérieures plus faibles d'ambiguïté de rôle chez les athlètes, désignant le style de leadership comme un levier pour la réduire.

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