ARCHIVO_DE_INVESTIGACIÓN
Richard M. Ingersoll
University of Pennsylvania Graduate School of Education
Conocido por:Análisis de datos nacionales que replantean la 'escasez de maestros' como principalmente una crisis de rotación y retención
VER LA PRÁCTICA
Convierte un pensamiento que explica esta investigación en un paso claro.
EL PENSAMIENTO
“Sus problemas me siguieron a casa otra vez”
TU RESPUESTA GRABADA
“Puedo importarme sin traerlo todo a casa.”
UN PASO PRIVADO
Toma una hoja pequeña y escribe una sola línea con lo que te persigue hoy. Dobla el papel, déjalo boca abajo dentro de un libro o cajón, y aparta ese objeto de la vista durante cinco minutos.
Hallazgos clave
- 2001
Usando datos nacionales de la Schools and Staffing Survey, encontró que los problemas de personal escolar se deben mucho más a la rotación organizacional que a una oferta insuficiente de maestros recién formados. Teacher Turnover and Teacher Shortages: An Organizational Analysis ↗
- 2010
Con Perda, rastreó la muy citada escasez de maestros de matemáticas y ciencias hasta una 'puerta giratoria' de deserción, no a una producción insuficiente de nuevos maestros, y calificó las respuestas de política centradas solo en el reclutamiento como una prescripción equivocada para un diagnóstico equivocado. The Mathematics and Science Teacher Shortage: Fact and Myth ↗