ARQUIVO_DE_PESQUISA
Richard M. Ingersoll
University of Pennsylvania Graduate School of Education
Conhecido por:Análises de dados nacionais que reformulam a 'escassez de professores' principalmente como uma crise de rotatividade e retenção
VER A PRÁTICA
Transforme um pensamento que esta pesquisa explica em um passo claro.
O PENSAMENTO
“Os problemas deles me seguiram para casa de novo”
SUA RESPOSTA GRAVADA
“Me importar com eles é o que me faz bom nisso. Ficar em vazio não me ajuda a ensinar melhor.”
UM PASSO PRIVADO
Antes de entrar em casa, anote em um papel só três colunas: o que aconteceu hoje, o que ficou com você e o que não é sua função resolver. Guarde o papel dobrado na carteira ou na mochila sem mostrar a ninguém.
Descobertas-chave
- 2001
Usando dados nacionais da Schools and Staffing Survey, descobriu que os problemas de pessoal escolar são causados muito mais pela rotatividade organizacional do que por uma oferta insuficiente de professores recém-formados. Teacher Turnover and Teacher Shortages: An Organizational Analysis ↗
- 2010
Com Perda, atribuiu a amplamente divulgada escassez de professores de matemática e ciências a uma 'porta giratória' de evasão, não à produção insuficiente de novos professores, chamando respostas políticas focadas só em recrutamento de prescrição errada para um diagnóstico errado. The Mathematics and Science Teacher Shortage: Fact and Myth ↗